Esettanulmány
Sportcsarnok esettanulmány
Sportcsarnok esettanulmány
Egy általános iskola sportcsarnokának padlója már használatból eredő kisebb hibákat mutatott, miközben a felületnek továbbra is ki kellett szolgálnia a mindennapos testnevelést és a különböző sportágakat.
A csarnokban több pályarendszer is helyet kapott: kosárlabda, kézilabda, kis floorball és nagy floorball. Ilyen környezetben a jól látható, pontos pályavonalak nemcsak esztétikai kérdést jelentenek, hanem a sportolás alapvető részei is.
Kihívás
Teljes pályafelújítás, új színek, kopóréteg és vonalazás létrehozása.
Megoldás
Az eredeti állapot:
A pálya állapota koránt sem volt megfelelő. A kisebb sérülések, karcolások és hibák mellett a kopás egyértelmű jeleit véltük felfedezni. Ez egyértelműen érződött csúszásmentesítésben és látszódott a vonalak állapotában.

Elsőlépések:
A felület előkészítése után a teljes pályát új poliuretán bevonatrendszerrel kezeltük.
A bevonat egységesebbé tette a felület megjelenését, miközben a korábbi használatból származó kisebb hibák kevésbé láthatóvá váltak.
Így nem kellett a meglévő sportpadlót elbontani és új burkolatot építeni. A meglévő felület kapott egy új, védő réteget és ezzel együtt egy új megjelenést.

Maszkolás és vonalazás:
A teljes felület megújítása után következett az újravonalazás.
A csarnokban a különböző sportágakhoz tartozó pályavonalakat pontosan újra kialakítottuk:
- kosárlabda
- kézilabda
- kis floorball
- nagy floorball
A többféle pályavonal miatt különösen fontos volt, hogy a jelölések jól elkülönüljenek egymástól, mégis egységes képet alkossanak.

Maszkolás Eltávolítása és Befejezés:
A felújítás után az iskola sportcsarnoka egységesebb, frissebb megjelenést kapott, az újravonalazással pedig ismét jól követhetővé váltak a különböző sportpályák.
A lényeg azonban nem csupán az, hogy új vonalak kerültek a padlóra.

Eredmények:
A kisebb felületi hibák eltűntek a poliuretán bevonat alatt, a pályák pedig új, tiszta és jól látható vonalazást kaptak.
Egy meglévő sportpadlóból így lett ismét olyan felület, amelyre az iskola hosszú távon építhet.




